Допомагаємо дітям повернутися до школи
Опубліковано: 31 серп. 2026 р. Час на читання: 3 хвилини Sdílet: Sdílet článekВід початку повномасштабного вторгнення Росія зруйнувала в Україні понад 400* закладів освіти. Більше ніж 4 тисячі* шкіл, дитячих садків, коледжів та університетів були пошкоджені.
Але попри постійну загрозу повітряних атак, діти хочуть зустрічатися не онлайн, а в класах — їм потрібне живе спілкування й відчуття спільноти. Наша робота спрямована на те, щоб вони могли навчатися у безпечному середовищі, не відчували бар'єрів у здобутті освіти, надолужували втрачені знання, і просто відчували себе дітьми.
Затишні, добре освітлені кімнати з партами й дошками — єдине, що відрізняє ці класи від звичайних, — це відсутність вікон. Харків став першим містом в Україні, де збудували підземну школу. Нещодавно тут відкрили вже 10-й такий заклад. Однак майже половина школярів усе ще потребує доступу до безпечного офлайн-навчання.
«У Харкові стало дуже небезпечно. Ми перестали ходити до школи ще з другого класу. І це дуже класно — знову прийти до школи», — каже Анастасія, учениця 152 ліцею, який теж став підземним.
Ми облаштували тут 17 навчальних кабінетів, рекреаційну зону та медичний кабінет — це дозволить ще більшій кількості дітей вчитися без страху.
«Батьки впевнені, що їхні діти в безпеці. Вони не лякаються тривог і прильотів», — каже директорка ліцею Вікторія Шестопалова.
Минулої осені й зими, коли енергетична інфраструктура зазнавала регулярних атак, у школах разом зі світлом зникали опалення й вода.
«Останню зиму ми ледь пережили — були по 10-12 годин без світла», — розповідає Олена Сергієнко, директорка школи в Охтирці Сумської області.
Тепер тут більше не мусять відправляти дітей додому через перебої з електрикою: ми встановили сонячну станцію, акумулятори та нові котли, які гарантують тепло й енергію за будь-яких умов.
«Наш мікрорайон — приватний сектор. Коли вдома холодно, бо немає світла й газовий котел не працює, дитина може прийти в школу, де хоча б 15-16 градусів тепла», — пояснює Олена Сергієнко.
Уже три навчальні роки поспіль ми допомагаємо дітям надолужити освітні втрати, спричинені війною — за власною програмою, розробленою та рекомендованою провідними українськими університетами. За цей час ми кілька разів доповнювали й адаптували матеріал, щоб знання, які отримують вчителі та діти, залишалися сучасними та включали новітні технології й ефективні практики.
«За допомогою тьюторів ми намагаємося покращити свої знання, оцінки й краще навчатися в майбутньому», — розповідає 11-річна Кароліна, учениця Новомиколаївського ліцею №2 на Дніпропетровщині.
Тренінг для вчителів охоплює два блоки — тьюторинг та інклюзивну освіту. Цього року до тьюторингу додали новий напрям — початкову освіту, оскільки дедалі більше педагогів бачать потребу в надолуженні освітніх втрат уже в молодших класах.
«Діти стикаються з труднощами в засвоєнні матеріалу, а також у соціалізації й спілкуванні. Програма надолуження будується на соціально-емоційному навчанні, що має доказову ефективність у світі й підтверджується нашим досвідом», — каже Маргарита Чайка, експертка з питань освіти «Людина в біді».
Команда також розробила серію навчально-методичних посібників — із тьюторингу, математики, української та англійської мов. Посібник із математики вже отримав гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України», ще три готуються до грифування.
Дітям потрібна не лише безпечна школа та якісне навчання, а й психоемоційна підтримка. Наші мобільні команди психологів допомагають дітям впоратися зі стресом через індивідуальні та групові заняття. Ми також навчаємо вчителів розпізнавати ознаки емоційного виснаження, надавати першу психологічну допомогу собі та дітям, а також вчасно направляти їх по фахову допомогу.
Безпека, навчання та психосоціальна підтримка — три складові, без яких повноцінна освіта під час війни неможлива. Тому цього навчального року ми продовжимо працювати комплексно у п'яти областях — Сумській, Харківській, Дніпропетровській, Запорізькій та Донецькій. Підтримуватимемо дітей у надолуженні освітніх втрат, розвиватимемо інклюзивну освіту та працюватимемо зі школами й іншими освітніми закладами, щоб ці рішення працювали й після завершення проєктів. Також ми плануємо провести ремонт у чотирьох школах на Дніпропетровщині.
Війна забрала в українських дітей дуже багато. Ми хочемо, щоб вона не забирала в них і майбутнє.
__________
